طلبة
نظام تصنيف المدارس الخاصة في الأردن.. التربية تتحدث عن الشفافية والتنافسية وخبراء يحذرون من تداعياته
- الخطيب: تصنيف المدارس الخاصة سيعزز التنافسية ويرفع جودة التعليم ومخرجاته
- الخطيب: المدارس ذات التصنيف المرتفع ستجني سمعة طيبة لدى الطلبة وأولياء الأمور
- الخطيب: أحيانا يجب فرض القرار عندما لا تفضي المناقشة إلى نتيجة
- الصوراني: يجب أن يشمل تصنيف المؤسسات التعليمية المدارس الحكومية والخاصة
- الصوراني: نقابة أصحاب المدارس الخاصة لم تشارك في وضع نظام التصنيف
- عبيدات: تصنيف المدارس قد يضر بمؤسسات تعليمية من الفئة الثالثة ويؤدي إلى عزوف الطلبة عنها
أفاد الناطق الإعلامي باسم وزارة التربية والتعليم وتنمية الموارد البشرية، مهند الخطيب، بأن الوزارة أقرت نظاما جديدا لتصنيف المؤسسات التعليمية الخاصة، يشمل جميع المؤسسات المرخصة، ويهدف إلى تحديد تصنيف كل مؤسسة استنادا إلى مستوى أدائها وجودة مخرجاتها التعليمية.
التربية: إطار وطني شفاف لقياس الأداء وتحفيز التنافسية
وبين الخطيب، خلال حديثه لبرنامج من هنا نبدأ الذي يعرض على قناة رؤيا، أن الوزارة أقرت هذا النظام لإيجاد إطار وطني لتصنيف المؤسسات التعليمية الخاصة وفق معايير معتمدة تقيس مستوى الأداء؛ ما سيحفز هذه المؤسسات على تحسين مستواها ويزيد من التنافسية للارتقاء بجودة التعليم ومخرجاته.
وأشار إلى أن النظام يوفر شفافية واضحة أمام الطلبة وأولياء الأمور للاطلاع على مستوى الـمؤسسات التعليمية وتصنيفها قبل الالتحاق بها، مؤكدا أن المدارس التي تحصل على مستويات مرتفعة في التصنيف ستجني السمعة الطيبة لدى الطلبة والأهالي، فيما ستتابع الوزارة الـمؤسسات التعليمية الخاصة وفق تقييماتها.
ونوه الخطيب إلى أن عملية التصنيف تتضمن تشكيل لجنة محددة مهامها مسبقا من موظفي الوزارة الذين يتمتعون بقدر عال من الثقة، لتتولى التقييم بكل حيادية وفق معايير ومؤشرات وأدوات محددة وضعتها الوزارة، مشددا على أن الاختلافات بين الـمدارس في الأردن لا تعني تطبيق التصنيف على مدارس دون أخرى، ومضيفا: أحيانا يجب فرض القرار لأن الـمناقشة لن يتم الوصول معها إلى نتيجة.
نقابة المدارس الخاصة تطالب بشمول الـمدارس الحكومية
من جانبه، أفاد نقيب أصحاب الـمدارس الخاصة، منذر الصوراني، بأنه يجب أن يطبق التصنيف على الـمدارس الحكومية أيضا وليس على الـمدارس الخاصة فقط، لافتا إلى أن المدارس الخاصة ليست على مستوى واحد وهي متفاوتة في إمكاناتها.
ونوه الصوراني إلى أن التصنيف يسهم في تطوير المؤسسات التعليمية الخاصة، إلا أنه انتقد عدم إشراك نقابة أصحاب المدارس الخاصة في وضع أسس هذا التصنيف.
خبير تربوي: التصنيف لا يحسن التعليم وسيضر بمدارس الفئة الثالثة
بدوره، أشار خبير الشؤون التعليمية الدكتور ذوقان عبيدات إلى أن وزارة التربية تعمل على ضبط التعليم في الأردن، لكنه رأى أن أي نظام للتصنيف لا علاقة له بتحسين التعليم.
واعتبر عبيدات أن نظام التصنيف سيلحق الضرر ببعض مدارس الفئة الثالثة ويسبب عزوف الطلاب عنها، مشددا على أنه يجب على وزارة التربية والتعليم الاستشارة قبل اتخاذ القرار وليس بعده.
