رصد الإعلامي والتربوي الأردني حسام عواد أبرز المـحطات والتحولات الهيكلية التي طرأت على نظام امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة ("التوجيهي") في المـملكة الأردنية الهاشمية خلال نحو ثلاثة عقود، مستعرضا 26 محطة تغيير رئيسية امتدت منذ عام 1996 وحتى العام الدراسي 2026/2027.

وأوضح عواد، في منشور له عبر صفحته الشخصية على موقع التواصل الاجتماعي "فيسبوك"، أن التواريخ المـذكورة في المـسح التاريخي تعد تقريبية، كاشفا أن المـسار التربوي شهد تغيرات جذرية طالت الأنظمة الامتحانية، والفروع الأكاديمية والمـهنية، والمـناهج، وآليات احتساب المـعدلات، وطبيعة الأسئلة، وصولا إلى صيغة الامتحان المـمتد على سنتين وتقليص الحقول الأكاديمية.

وتناول التقرير التأريخي أبرز المـفاصل في هذا المـسار؛ إذ بدأت التحولات عام 1996 باعتماد نظام الفصلين لكل منهما دورة مستقلة، قبل العودة للدورة الواحدة عام 1997، ثم استحداث الدورة التكميلية عام 2000، واعتماد الدورتين الصيفية والـشتوية في 2002/2003.

اقرأ أيضا: إلغاء سقف الـ30%.. هل يعيد الاستقرار لطلبة جيل 2009 أم يكشف أزمة نظام المسارات؟

كما طبق نظام الحزم وفرع الإدارة المـعلوماتية عام 2003/2004، ليليه إلغاء الحزم والانتقال إلى نظام المـستويات والمـسارين المـعلوماتيين في 2005/2006.

كما شهدت المـرحلة المـمتدة بين 2010 و2019 دمج مستويات المـبحث الواحد، وإلغاء المـعلوماتية تدريجيا، واستبدال الثقافة العامة بتاريخ الأردن في 2016/2017، ثم اعتماد مجموع 1400 علامة والتوسع في الأسئلة المـوضوعية.

ومع حلول عام 2020، تثبت استخدام المـاسح الضوئي في ظل جائحة كورونا، يليه تثبيت النظام المـختلط واعتماد المـسار المـهني (BTEC) في 2023/2024.

وتوجت هذه التعديلات ببدء تطبيق نظام "التوجيهي" على سنتين مع جيل 2008 في 2024/2025 (بأوزان 30% للحادي عشر و70% للثاني عشر)، ثم ادخال الحقول الأكاديمية الـ 6 في 2025/2026، وصولا إلى جيل 2009 في 2026/2027 الذي يشهد تقليص الحقول إلى 4 حقول أكاديمية فقط.

ويؤكد هذا التسلسل الزمني أن امتحان الثانوية العامة في الأردن ظل عرضة للتطوير المـستمر والمـراجعات التربوية الدورية؛ بهدف التكيف مع المـتغيرات الأكاديمية وسوق العمل المـحلي والإقليمي، مما يعكس حرص المـنظومة التعليمية الحثيث على الارتقاء بمستوى المـخرجات الأكديمية وتلبية طموحات الأجيال المـتعاقبة في المـملكة.