معلمون في وزارة التربية والتعليم
معلمون يطالبون بنشر الإجابات النموذجية لامتحانات الثانوية العامة في الأردن.. فيديو
- نوه الأستاذ إلى أن نشر الإجابات النموذجية يعد عرفا تعليميا عالميا لا يوجد مبرر لحجبه في الأردن
بحثت لجنة التربية والتعليم النيابية، في اجتماع عقدته الأحد برئاسة النائب إبراهيم القرالة، نظام الثانوية العامة الجديد القائم على الحقول الدراسية والممتد على مدار سنتين.
وشارك في الاجتماع الدكتور مصطفى العفوري، مدير عام مدارس النظم الحديثة، إلى جانب نخبة من التربويين والمعلمين لمناقشة ملامح النظام ومدى جاهزية وزارة التربية لتنفيذه.
وأكد القرالة خلال الجلسة أهمية تطوير الثانوية لتنسجم مع متطلبات سوق العمل، مع ضرورة التدرج في التطبيق لضمان العدالة وتكافؤ الفرص.
وشدد النواب الحاضرون على أهمية إخضاع النظام لتقييم دوري يقيس أثره على التحصيل الأكاديمي، مؤكدين أن أي تطوير يجب أن يقوم على شراكة حقيقية بين الوزارة والمعلمين وأولياء الأمور لحماية مصلحة الطلبة.
واستعرضت اللجنة إيجابيات وسلبيات النظام، بما في ذلك التخوفات من تهميش بعض المواد العلمية، بينما طالب تربويون ومعلمون مختصون بحذف الوحدة الرابعة من مادة الأحياء لطلبة مواليد 2008.
وفي نهاية الاجتماع، قررت اللجنة عقد لقاء مع المركز الوطني لتطوير المناهج وإدارة الامتحانات لمتابعة البحث في النظام الجديد.
ومن جانب آخر، برزت انتقادات حادة من أحد أساتذة مادة الأحياء تجاه وزارة التربية والتعليم، بسبب ما وصفه بامتناعها عن نشر الإجابات النموذجية للامتحانات الوزارية.
وأوضح الأستاذ أن حجب هذه الإجابات يخلق حالة من التخبط والارتباك في الميدان التربوي، حيث تتعارض اجتهادات المعلمين حول صحة الإجابات، مما يتسبب في ظلم للطلبة.
ونوه الأستاذ إلى أن نشر الإجابات النموذجية يعد عرفا تعليميا عالميا لا يوجد مبرر لحجبه في الأردن، متسائلا عن "السر" خلف هذا الإخفاء.
وأكد أن من حق الطالب الوصول إلى الإجابة الصحيحة بعد الامتحان للتعلم من أخطائه، مشددا على أن تعزيز الثقة في المنظومة الامتحانية يبدأ من تكريس مبدأ الشفافية في نشر معايير التصحيح.
